Tato hra je dobrý způsob, jak pomoci mladší žáci rozlišovat mezi různými nástroji založenými na zvuk. Zavést řadu jednoduchých nástrojů pro studenty a hrát každý nástroj tak, aby mohli slyšet , jak to zní . Přístroje , které fungují dobře pro tuto činnost jsou bicí, maracas , tamburíny , xylofony, trojúhelníky a klávesnici nebo piano. Dále mají vybrat jednoho studenta , aby se "to" a nechat ho sedět na židli v přední části učebny . Mít student zavřít oči nebo se zavázanýma očima ho . Pak vyberte jiný student hrát jeden z nástrojů, který jste projevili třídu . Student nemusí být schopen přehrát skladbu ; ona jen potřebuje udělat pár zvuků nástroje. Student, který je "to ", pak musí určit jaký nástroj hrál . Pokud se dokáže správně identifikovat přístroj a hádejte, kdo to hrál , dostane jít znovu. Pokud tomu tak není , může vybrat další osobou, která "to".
Druhém a třetím ročníku
Tato aktivita umožňuje studentům prozkoumat různé druhy hudby prostřednictvím pohybu . První diskutovat se svou třídou , jak různé druhy hudby může cítit šťastný, smutný , vzrušení nebo klid , například . Pak pokyn je vstát a začne se pohybovat po místnosti , jakmile slyší přehrávání hudby . Nastavitněkolik pravidel , například bez dotýkat se druhých nebo mluvit a zmrazit , když hudba přestane . Použití hudby z různých žánrů a různých tempech a nástrojů. Poté, co se studenti přesunuli do různých hudebních skladeb , nechat sednout znovu. Diskutujte o tom, jak hudba ovlivňuje pohyb a nechat si je dát příklady činností, které " sedí" na hudbu , když je rychlý, pomalý , veselá nebo melancholie .
Čtvrtého a pátého ročníku
Tato aktivita umožňuje studentům seznámit se s rodinami nástroje v orchestru. Rozdejte čtyři rejstříkové karty, ke každému studentovi a nechat obarvit jednu kartu, červený , jeden modrý , jeden žlutý a jeden zelený . Mají barvu studenty pouze na jedné straně každé karty . Na druhé straně v červené karty , psát " řetězce . " Na modré , napište " bicí . " Napište " ZOBCOVÁ FLÉTNA " na žlutou kartu a psát " mosaz " na zelené kartě . Diskutovat o různých rodin a uvede příklady nástrojů v každé rodině . Přehrát nahrávky různých nástrojů a mají studenti držet karty si myslí, že správně identifikuje přístroj rodinu. Můžete také míttřídu , aby své vlastní nástroje . Můžete si vytvořit bicí nástroje o uložení menších předmětů , jako jsou sušené fazole a rýže Plastové krabičky na vejce , nebo si můžete udělat bubny z kávy plechovky nebo ovesné vločky kontejnerů. Mají vaši studenti hrají své domácí přístroje v provedení třídy.