Hudební kompozice Vyučovací metody

Studium hudební kompozice jeúctyhodné tradice , která sahá až do starověkého Řecka. Díky pečlivé studii prvky hudby pověřit studenty prostřednictvím zvuku pedagogických přístupů . Ať už je cílem naučit populární a klasické hudby , je zdebohatá tradice a je k dispozici na pomoc skladatelů , jejichž cílem je obohatit životy studentských skladatelů přes složení zdrojů . Zatímco každý učitel je jiný, tam jsou komponenty pro vyučovací metody zvuku , které by měly být obsaženy v každém studiu . Kontrapunkt

Kontrapunkt je metoda výuky složení první kodifikoval Johann Fux ve svém pojednání " Gradus ad Parnassum " v 1725 Tento text slouží jakoprvní písemné a autoritativní vedení na učební skladatelů psát hudbu . K tomuto dni , skladatelé po celém světě i nadále používat svůj text, se dozvíte, jak psát několik nezávislých linií, které vytvářejí harmonické postupy . Toto 16. století kniha je nezbytné, aby každý skladatele , který si přeje , aby studenti .
Hudební teorie

Hudební teorie pedagogiky je pro skladatele a hudebníky. Hudebníci musí pochopit teorii velmi autoritativním způsobem, který jim umožní podívat se na díla již složené a výkonnostních důvodů porozumět mechanismu hudby . Skladatelé musí studovat hudební teorii na více praktickým způsobem , že Vrtáky cvičení stejným způsobem jako hudebník postupy techniky. To není dost proskladatele znát hlavní a mollové stupnice , musí okamžitě znát. To není dost proskladatele pochopit akordu , musí pochopit, jak fungují , aby mohl vytvářet nové. Způsob výuky teorie ke skladatelům , je poskytnout jim denní cvičení v integrované a kontrolované míře tak, aby se pomalu a pevně rozvíjet své znalosti hudby.
Forma a analýzy

Pokudskladatel mohl číst skóre a dozvědět se o hudbě studiem mistry složení , tam by byla žádná potřeba pro třídy . Bohužel , jenvelmi talentovaný jsou schopni studovat skóre a vzít si potřebné informace od něj . Z tohoto důvodu musí být učitelé vyučovat své studenty do studia formy a analýzy. Mezi metody používané ve výuce formě by měly zahrnovat jak hudba se vyvíjí mezi sekcemi , jak dojít modulace ,registral škála nástrojů asystematické studium jednotlivých částí hudební kompozice . Učitelé musí být schopni přijmout složení , vyrazit do nejmenších částí , a ukázat, jak tyto části stavět na větší kompozici.
Technika

Složení technika zahrnuje výuku pokročilých teoretických konceptů a nástrojů, které konstruují složení . Techniky a nástroje patří serialism , minimalismus , motivic vývoj, frázová struktura , registral prostor a dokonce i složité metody psaní rytmy. Tento předmět je obrovský a bude spoléhat na znalosti instruktora techniky a zkušeností studenta . Technika je něco, co se vztahuje na složení ke zlepšení a zvýšení hudební dílo .