mají obecnou strukturu pro první lekci , ale očekávají, že následovat plán volně . Představte se tím, že demonstruje nástroj , hra na hudební kouskyžák rozpozná . Většina dětí se dočkat začátku , a to zejména v případě, že nevědí, jejich učitele. Když rozpoznat melodii , je toledoborec a dostane instruktora a studenta mluvit. Požádejte dítě, jaké písně se mu líbí a chtěli byste se naučit hrát .
Hudební hry
Hudební hry učí dovednosti a jsou zábavné .
Nyní je čas , aby student dotyku tlačítek . Hudební hry pomáhají učit hudební teorii , která je těžkopádný občas. Zahrajte si uznání tón hry ve formátu follow -the- vůdce . Například , pokyn dítě hrát notu , když říká název poznámky nahlas a nápadné tlačítko s ukazováčkem v opakování po čtyřech. Instruktor jde první a student následuje . Vyberte si poznámky tvoří jednoduché melodie . Na konci melodiku , hrát každou poznámku samostatně , se studentem je opakující se , a ukázat dítěti, že ona prostě hrála píseň. Můžete přidat další cvičení , pokud čas dovolí .
Posuzování a dovednosti
V případě, že nový student je pohodlná , můžete se zeptat , jestli někdy vybral seznámit melodie na klavír klávesy . Mít student hrát píseň , kterou zněl ven. To vám pomůže zhodnotit tonální povědomí dítěte a předchozí průzkum hudby. Poté , učit jeden nebo dva praktické dovednosti na pomoc student naučit koordinovat své prsty na klávesnici . Naučte správné vzoru prstu pro přehrávání jednu oktávu . Začněte s pravou rukou. Hrát spolu se studentem , než on může hrát to na vlastní pěst. Dále naučit levý vzor. Přidat tyto na první úkol žáka domácí cvičení .
Pozitivní Burza
Cvičení dělá jistý hudebníka .
Vyzvěte své studenty . Vytvořte radostný třídy zasedání , na které může dítě stavět řetězec zábavných lekcí. Pokud se udělá chybu , bude podporovat. Připomeňte jí, že každý dělá chyby. Stručně diskutovat o významu praxe oprava chyb. Pokuddítě nebude účastnit lekce ukazují vše, co plánuje s úsměvem. Může to trvat několik lekcí , než se děti cítily pohodlně účastní . Pokud dítě není připraven dnes , ona může být později. To, co zažila ve svém prvním pokusu u klavíru může být inspirací , která přináší záda .