V roce 2010 , San Francisco Catherine Clark Gallery uspořádala výstavu skupiny, které zkoumaly názory teenagerů s názvem " Teen Age : . Můžete prostě nechápou " Přehlídka hrála na dospívající touží vyjadřovat své názory . Často se poprvé v životě teenagera , svět se ptá to o něm ve třídě , doma a sociálně . Naznačují, že vaše dítě vytváří obraz na základě jeho víry . Například, pokud se domnívá, že vysoká škola je zbytečná , povzbudit jej, aby vytvořil obraz vyjadřující, že se . Nejen to , aby k vyjádření , ale také podporuje konverzaci mezi vámi a dospívající , něco, co často chybí v dospívání , dospělých vztahů.
Graffiti
Low- obočí umění, především graffiti , je stále více populární mezi mladými lidmi . Koneckonců,teenager chce otevřeně deklarovat svou nezávislost; graffiti , umělecký prohlašovat území , splňuje tuto potřebu. Graffiti může být nebezpečné , ale : Jak uvádí Boston Herald , 19 -rok-starý Michael Sclamo Jr. zemřel při vlakovém neštěstí , když se snaží graffiti opuštěné budovy. Místo boje vašeho dítěte touhu Graffiti okolí, pracovat s ním , pomocí projektu jako příležitost učit bezpečnost a vhodné chování . Aby vaše dítě sprej - barva graffiti na plátno , a pak fotografovat výsledný obraz . Pomocí obrazu tak, aby magnety , kteréteenager může přilepit na různé kovové povrchy celé školy a města.
Autoportréty
autoportréty umožní vám a vašim dospívající prozkoumat self- image . Moderní teorie umění navrhne, že , ať už s vědomím, že proces , nebo ne, každá volba teen dělá při malování jeho obraz odráží nějaký podvědomý pocit sebe sama . Poté, co maluje , zeptejte se ho na otázky o tom, proč si vybral některé prvky : Například , použití na černém pozadí mohla symbolizovat izolaci. Self- portréty slouží dvojímu účelu také: To nakonec pomáhá art- školní aspiranta s aplikacemi . Mnoho škol , jako je Art Institute of Boston , podívejte se na self- portréty v portfoliích jemných žadatelů umění .
Se blíží Malba
schopnost ovládat barvy jezkušenost celoživotní učení . Z tohoto důvodu, mnoho uměleckých dospívající , zejména s citlivými temperamenty , frustrováni , když je skutečný výsledek obrazu neodpovídá představit výsledek. Vždy zacházejte dospívající malířské projekty jako experimenty s stylu a techniky. To je méně škodlivé pro někdy křehké ego uměleckých teenagerů přemýšlet o práci jako proces, spíše než si myslet, že všechny obrazy musí být mistrovská díla .