Podporovat mentálním postižením identifikovat vzory, barvy a tvary při tvorbě mozaiky. Poskytnout každému účastníkovi s podnosem plným 1 -palcové konstrukce papírových čtverců a trojúhelníků v různých barvách . Dej každému 9 - by- 12 palců kus kartonu lepit mozaikové kousky se s lepicí tyčinky . Mít každý člověk vytvořit mozaiku lepením stanoví čtverce a trojúhelníky tvoří obraz. Každý člověk si může vybrat vytvořit originální umělecké dílo nebo díla z šablony vytvořené v předstihu.
Crayon otisky
Zajistěte hmatový vjem a práce na hrubé a jemné motoriky dovednosti v této výtvarné výchovy . Vytvořit zajímavé pastelka otisky pomocí listy , látka, smirkový papír nebo jinou texturou položky ve vaší třídě. Pytlovina, plastové pletivo , žalud topy a ploché skály všichni dělají skvělé designy . Poskytnout každé osobě s podnosem loupaných tuku pastelky , v různých barvách a několika kusů bílého papíru . Ať studenti experimentovat s texturami výběrem několik kusů pro své otisky . Povzbuzujte je, aby ti , jak se cítí , než se položka dělat pastelka tření . Ukazují, jak se pohybovat na tužku po papíře , zatímco držíte papír ještě s jednou rukou v případě potřeby. Pro lidi, kteří mají potíže udržet svůj papír stále , pásky dolů , zatímco oni , aby jejich otisky .
Malířské Emotions
mentálně postižené osoby mají často těžké době vhodně identifikovat a vyjadřovat emoce. Sestavte slovní zásobě vztahující se k pocitům , a sebevědomí tím, že jednotlivci malovat své emoce . Hrát relaxační hudba na pozadí, a poskytují každé osobě s velkým plátno nebo papír. Diskuse o různých barvách a jaké emoce, které vyvolávají . Demonstrovat různé typy čar a klikyháky . Diskutujte o ty, které vypadají šťastně ( křivky, zakroucený ), a ty, které vypadají zlobí ( tmavý , cikcak , zubaté ) . Umístěte malé sklenice různých barevných nátěrových hmot před každou osobu a umožnit jim vytvořit umělecké dílo vyjadřuje , jak se cítí . Někteří jedinci mohou používat kartáč , zatímco jiní mohou chtít používat své prsty .
Clay Art
mentálně postižené osoby mohou těžit z práce s hlínou při hodinách výtvarné výchovy . Práce na poslechu a po jednokrokové pokyny o pokyny, jak manipulovat hlíny , jeden krok v době. Ukazují, jak vrátit hlínu do klubíčka , srovnat hlínu , a jak používat válečky a Vykrajovátka s hlínou. Demonstrovat různé hliněné nástroje a jak způsoby, jak manipulovat jíl . Umožnit studentům vytvořit figurka, hliněný hrnec nebo jednoduše vystřihnout tvary v závislosti na jejich kognitivních schopností a motorických dovedností .